Добро пожаловать в блог Ставропольской краевой детской библиотеки им. А. Е. Екимцева. Мы всегда рады встрече со своими читателями!
RSS

вторник, 25 сентября 2012 г.

Поздравляем Николая Васильевича Маркелова!





В  начале сентября был оглашен список лауреатов конкурса литературных исторических произведений Всероссийской историко-литературной премии «Александр Невский» сезона 2011-2012 гг. 

Специальной премии «Хранители» был удостоен замечательный краевед из Пятигорска Николай Васильевич Маркелов за книгу «Кавказские силуэты: история Кавказа в лицах», выпущенной пятигорским издательством «Снег».

вторник, 19 января 2010 г.

Борис Пастернак читает стихотворение "Разлука"

среда, 30 декабря 2009 г.

С Новым годом!


Давно ли покупали календарь,
а вот уже почти перелистали,
и вот уже на прежнем пьедестале
себе воздвигли новый календарь
и он стоит, как новый государь,
чей норов до поры еще неведом,
и подданным пока не угадать,
дарует ли он мир и благодать,
а, может быть, проявится не в этом.
Ах, государь мой, новый календарь,
три с половиной сотни, чуть поболе,
страниц надежды, радости и боли,
спрессованная стопочка листов,
билетов именных и пропусков
на право беспрепятственного входа
под своды наступающего года,
где точно обозначены уже
часы восхода и часы захода
рожденья чей-то день и день ухода
туда, где больше не т календарей,
и нет ни декабрей, ни январей,
а все одно и то же время года.
Ах, Государь мой, новый календарь!
Что б ни было, пребуду благодарен
за каждый лист, что будет мне тобой подарен,
за каждый день такой-то и такой
из них, что мне бестрепетной рукой
отсчитаны и строго, и бесстрастно.
...И снова первый лист перевернуть -
как с берега высокого нырнуть
в холодное бегущее пространство.

Юрий Левитанский

четверг, 24 декабря 2009 г.

Агнеш Балинт: "Моя жизнь была прекрасна!"


В предыдущем посте я написала о книге "Гном Гномыч и Изюмка" венгерской писательницы Агнеш Балинт. Потом я решила найти что-нибудь о ней в Интернете, но, к сожалению, мои поиски не увенчались успехом. Может быть, я не там искала?..
Перерыла все справочники детских писателей, которые имеются у нас в библиотеке, но опять же Агнеш Балинт нигде не нашла.
Помог мне Google, который предоставил ссылку на венгерский сайт писательницы. И вот - плод моих трудов - весьма приблизительный перевод биографии Агнеш Балинт.


Агнеш Балинт - первый детский редактор Венгерского телевидения, венгерских детских и молодежных телевизионных программ, одна из основателей детского телевидения в Венгрии, писатель и переводчик.

Балинт родилась 23 октября 1922 года. Отец - Луи Валентин, мать - Шарлотта Мюллер.

С ранних лет у девочки проявилась неиссякаемая фантазия, а также талант к рисованию.

Агнеш научилась читать в пять лет, и первые книги оказали на нее огромное влияние. В 12 лет она написала свои первые шесть рассказов и проиллюстрировала их своими рисунками. Один из рассказов назывался "Почему у слона длинный хобот?".

В 14 лет Агнеш написала сказку "Фанни, современная волшебница" о приключениях феи Фанни и ее друга Питера Пауля. Сказка была напечатана в венгерском детском журнале в 1937 году с рисунками автора.

После окончания школы в Будапеште Агнеш переезжает в Вену для изучения изобразительного искусства.

В 1941 - 1943 гг. она пишет рассказы для детей, многие из которых не были опубликованы.

В 1944 году Агнеш вышла замуж за доктора Шандора Немета. У них было двое дочерей - Агнеш и Анна.

1 февраля 1958 года Агнеш Балинт была назначена на должность редактора вновь образованного департамента по делам детей и молодежи на венгерском телевидении. В этой должности она проработала тридцать лет вплоть до выхода на пенсию в 1986 году.

На детском телевидении Агнеш вместе с единомышленниками выпускает ряд телепередач с веселыми кукольными героями. Одним из популярных героев был Изюмка. При ее участии были созданы как просветительские, так и развлекательные телепередачи, очень популярные у венгерских детей.

"Центральным событием моей жизни было телевидение", - признавалась сама Агнеш Балинт.

С 1962 года в издательстве "Море" практически каждый год публиковались книги Балинт. Среди них "Что на улице Футринка?", "Капитан Бруно", "Судовой журнал", "Стрекоза на острове", "Дневник мыши", "Изюмка". Книга "Изюмка" увидела свет в 1965 году и была так популярна среди детей, что выдержала еще два переиздания в 1968 и 1976 гг.

Ее книги были переведены на многие языки мира. Например, "Изюмка" в русском варианте назывался "Гном Гномыч и Изюмка" и вышел в пересказе Г. Лейбутина. Иллюстрации к первому изданию нарисовал В. Сутеев.

В Венгрии Агнеш Балинт известна не только как писатель, но и как переводчик. На венгерский язык она перевела многие детские книги, среди которых истории о коте Гарфилде, приключения Геркулеса и др.

Последняя ее книга о приключениях Русалочки была опубликована в 2000 году.

В 1997 году Агнеш Балинт была награждена венгерским орденом "За заслуги перед Республикой".

24 октября 2008 года Агнеш Балинт не стало.

среда, 23 декабря 2009 г.

История одной книги: "Гном Гномыч и Изюмка"


В рубрике "История одной книги" я решила помещать рассказы о тех книгах, которые нас чем-то поразили, удивили. О тех книгах, которые нам запомнились. Это могут быть первые книги детства и юношеские открытия, может быть кого-то поразило что-то из современной литературы - неважно. Главное - это история, связанная с книгой, история нашей жизни.
А начать я хочу с рассказа о книге венгерской писательницы Агнеш Балинт "Гном Гномыч и Изюмка".


С Гном Гномычем и Изюмкой я познакомилась лет в семь. У подруги была книга Агнеш Балинт, которая так и называлась "Гном Гномыч и Изюмка". Потрепанная, в мягкой обложке, но с замечательными иллюстрациями В. Сутеева, которые привели меня в восторг. На картинках был изображен добрый Гном Гномыч и смешной поросенок Изюмка. Особой любовью у меня пользовалась иллюстрация с домиком Гном Гномыча - тыквой. Именно картинки первым делом и привлекли меня в этой книге.
А когда я прочла первые строки сказки: "В конце улицы Кузнечиков, на самой окраине, где город уже кончается и начинаются поля, валялась старая, изъеденная молью шляпа. А под ней жил гном...", то просто уже не могла оторваться от книги.
Сначала Гном Гномыч жил под старой шляпой, но однажды ее унес ветер, и пришлось гному искать себе новое жилище. Вскоре ему повезло - на огороде он нашел большую тыкву, у которой обжоры-синицы выклевали сердцевину, и Гном Гномыч поселился в тыкве. Подумать только - в тыкве! Как я мечтала о таком же домике! Чтобы сидеть уютно перед печкой в теплом кресле, слушая, как завывает в печной трубе зимняя вьюга.
Нравился мне и поросенок Изюмка. Он вообще должен нравиться детям, потому что он - "неправильный". С Изюмкой постоянно что-то случается. То он не хочет купаться и из вредности убегает на улицу в студеную осеннюю ночь, а потом ждет, когда же Гном Гномыч пожалеет его и пустит обратно в теплый домик. То поросенок из хвастовства гуляет по тонкому льду и проваливается в воду. То он решает продемонстрировать свою меткость и запускает репейником в крыло грача.
А познакомился Изюмка с Гном Гномычем при таких обстоятельствах:

Вдруг Гномычу показалось, что за стеной кто-то чавкает.
Кто бы это? Гном Гномыч даже представить себе не мог. Однако, когда в
стене тыквы образовалась дыра, Гномыч понял, что кто-то нахально пожирает
его дом. И, схватив метлу, выскочил за дверь.
И что ж, вы думаете, он видит? Какой-то крошечный-прекрошечный
поросенок стоит у двери и преспокойно отгрызает кусок за куском от его
тыквы...

Изюмка похож на ребенка: иногда капризничает, иногда ленится и хитрит, иногда хвастается. Но в этом вся его прелесть и заключается.
Гном Гномыч постоянно воспитывает непослушного поросенка. Он на него ворчит, иногда наказывает, но в то же время видно, как он любит своего Изюмку.
Автору удалось, не прибегая к каким-то особым выдумкам, сюжетным трюкам показать добрые и искренние отношения между старым гномом и маленьким поросенком.
Помню, мы с подругой постоянно читали эту книгу. Можно сказать, зачитали ее до дыр. И воспоминания о Гном Гномыче и Изюмке, их замечательном домике-тыкве остались у меня на всю жизнь.
А почитать книгу Агнеш Балинт вы можете "здесь".

воскресенье, 20 декабря 2009 г.

Game over (Игра окончена!): памятка для родителей

Для нашего времени характерно стремительное развитие информационных и компьютерных технологий, которые существенно влияют на повседневную жизнь. Современный ребенок живет не в том мире, в котором выросли его родители. Это проявляется и в таких традиционных сферах, как игра и игрушки. С развитием индустрии электронных и компьютерных игр все большее значение в досуге детей стал приобретать компьютер.

Компьютерные игры: польза или вред?

Польза
Компьютерные игры развивают у ребенка:

  • быстроту реакции;
  • мелкую моторику рук;
  • визуальное восприятие объектов;
  • память и внимание;
  • логическое мышление;
  • зрительно-моторную координацию.

Компьютерные игры учат ребенка:

  • классифицировать и обобщать;
  • аналитически мыслить;
  • добиваться своей цели;
  • совершенствовать интеллектуальные навыки.

Игры на компьютере – это те же занятия, а ребенка всегда легче привлечь в игре учить алфавит, складывать цифры и т.д.

Вред:
  • ухудшение зрения;
  • возможные изменение осанки (сколиоз);
  • нервное и умственное перенапряжение;
  • психологическая зависимость.

Объясните ребенку, что он не должен:

  • самостоятельно включать компьютер в розетку;
  • трогать шнуры питания компьютера;
  • сидеть слишком близко к монитору (а только на расстоянии вытянутой руки);
  • ничего трогать при неисправности компьютера, а позвать родителей.

Сколько времени можно играть?
Обязательно помните о том, что для каждого детского возраста существует ограничение по времени для занятий:
  • в 3-4 года ребенок может находиться у компьютера не более 25 минут в день;
  • в 5-6 лет – не более 35 минут;
  • в 7-8 – не более 40 минут.

Во что можно играть?
У каждого возраста свои игры. Обычно дети сами не станут играть в те игры, которые им не по возрасту, но контролировать их общение с компьютером все равно надо.

Для самых маленьких рекомендуются игры на развитие восприятия. Например, собрать картинку из нескольких частей, разложить по местам фигурки, собрать сумку доктора или расселить животных по местам их обитания. Также подойдут игры, где нужно найти "спрятавшуюся" фигурку или предмет, или сравнить два рисунка.

Для детей 5-7 лет будут хороши игры, требующие от ребенка применения его творческих способностей. Например, создать персонаж (если все сделано правильно, он оживает), нарисовать картинку определенного содержания и т.д.

С 8 лет будут полезны так называемые конструкторские игры, в которых необходимо собрать определенную геометрическую фигуру из нескольких данных, или, наоборот, разбить ее на заданные части. Подойдут и игры с лабиринтами или несложные красочные квесты-«бродилки» с логическими загадками и заданиями на сообразительность и реакцию.

Существуют также специальные игры для будущих врачей, пилотов или учителей. Такие игры доставляют ребенку массу удовольствия и при этом развивают память и моторику.
Бывают игры, ориентированные «на процесс», а бывают игры, ориентированные «на результат». В первом случае наибольшее удовольствие доставляет сама игра, а во втором - победа. Первые больше нравятся девочкам, а вторые - мальчикам.

Во что нельзя играть?
Нельзя разрешать играть ребенку в те игры, которые:

  • вызывают у него проявления жестокости по отношению к персонажам игры;
  • содержат игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием;
  • могут вызвать нездоровый интерес к сексуальным проблемам, выходящим за рамки возрастной компетенции ребенка;
  • провоцируют ребенка на пренебрежительное или негативное отношение к расовым особенностям или физическим недостаткам других людей.

Обратите внимание!
Родители должны следить не только за тем, во что играют их дети, но и как они играют.

  • Ребенок должен управлять игрой легко и без напряжения - так, как играют на музыкальных инструментах. Если у него это не получается,смените игру. Игр много и всегда найдется,что выбрать.
  • Если ребенок левша, обратите на его игру особое внимание. Управление играми часто рассчитано на работу правой рукой, и левша не замечает перенапряжения. Со стороны же оно очень заметно.
  • Переводите общение с компьютером на общение с людьми. Если ребенок активно общается с друзьями по поводу компьютерных игр, это очень хорошо. Чем шире круг общения ребенка, тем меньше его зависимость от компьютера. Прекрасно, если родители входят в круг этого общения и помогают в решении игровых проблем.

четверг, 17 декабря 2009 г.

А вы знакомы с сетевым этикетом?

Чтобы узнать это, ответьте на наш мини-опрос.