Cтрана Читалия

Давно ли покупали календарь,
а вот уже почти перелистали,
и вот уже на прежнем пьедестале
себе воздвигли новый календарь
и он стоит, как новый государь,
чей норов до поры еще неведом,
и подданным пока не угадать,
дарует ли он мир и благодать,
а, может быть, проявится не в этом.
Ах, государь мой, новый календарь,
три с половиной сотни, чуть поболе,
страниц надежды, радости и боли,
спрессованная стопочка листов,
билетов именных и пропусков
на право беспрепятственного входа
под своды наступающего года,
где точно обозначены уже
часы восхода и часы захода
рожденья чей-то день и день ухода
туда, где больше не т календарей,
и нет ни декабрей, ни январей,
а все одно и то же время года.
Ах, Государь мой, новый календарь!
Что б ни было, пребуду благодарен
за каждый лист, что будет мне тобой подарен,
за каждый день такой-то и такой
из них, что мне бестрепетной рукой
отсчитаны и строго, и бесстрастно.
...И снова первый лист перевернуть -
как с берега высокого нырнуть
в холодное бегущее пространство.

Юрий Левитанский

В предыдущем посте я написала о книге "Гном Гномыч и Изюмка" венгерской писательницы Агнеш Балинт. Потом я решила найти что-нибудь о ней в Интернете, но, к сожалению, мои поиски не увенчались успехом. Может быть, я не там искала?..
Перерыла все справочники детских писателей, которые имеются у нас в библиотеке, но опять же Агнеш Балинт нигде не нашла.
Помог мне Google, который предоставил ссылку на венгерский сайт писательницы. И вот - плод моих трудов - весьма приблизительный перевод биографии Агнеш Балинт.

Агнеш Балинт - первый детский редактор Венгерского телевидения, венгерских детских и молодежных телевизионных программ, одна из основателей детского телевидения в Венгрии, писатель и переводчик.

Балинт родилась 23 октября 1922 года. Отец - Луи Валентин, мать - Шарлотта Мюллер.

С ранних лет у девочки проявилась неиссякаемая фантазия, а также талант к рисованию.

Агнеш научилась читать в пять лет, и первые книги оказали на нее огромное влияние. В 12 лет она написала свои первые шесть рассказов и проиллюстрировала их своими рисунками. Один из рассказов назывался "Почему у слона длинный хобот?".

В 14 лет Агнеш написала сказку "Фанни, современная волшебница" о приключениях феи Фанни и ее друга Питера Пауля. Сказка была напечатана в венгерском детском журнале в 1937 году с рисунками автора.

После окончания школы в Будапеште Агнеш переезжает в Вену для изучения изобразительного искусства.

В 1941 - 1943 гг. она пишет рассказы для детей, многие из которых не были опубликованы.

В 1944 году Агнеш вышла замуж за доктора Шандора Немета. У них было двое дочерей - Агнеш и Анна.

1 февраля 1958 года Агнеш Балинт была назначена на должность редактора вновь образованного департамента по делам детей и молодежи на венгерском телевидении. В этой должности она проработала тридцать лет вплоть до выхода на пенсию в 1986 году.

На детском телевидении Агнеш вместе с единомышленниками выпускает ряд телепередач с веселыми кукольными героями. Одним из популярных героев был Изюмка. При ее участии были созданы как просветительские, так и развлекательные телепередачи, очень популярные у венгерских детей.

"Центральным событием моей жизни было телевидение", - признавалась сама Агнеш Балинт.

С 1962 года в издательстве "Море" практически каждый год публиковались книги Балинт. Среди них "Что на улице Футринка?", "Капитан Бруно", "Судовой журнал", "Стрекоза на острове", "Дневник мыши", "Изюмка". Книга "Изюмка" увидела свет в 1965 году и была так популярна среди детей, что выдержала еще два переиздания в 1968 и 1976 гг.

Ее книги были переведены на многие языки мира. Например, "Изюмка" в русском варианте назывался "Гном Гномыч и Изюмка" и вышел в пересказе Г. Лейбутина. Иллюстрации к первому изданию нарисовал В. Сутеев.

В Венгрии Агнеш Балинт известна не только как писатель, но и как переводчик. На венгерский язык она перевела многие детские книги, среди которых истории о коте Гарфилде, приключения Геркулеса и др.

Последняя ее книга о приключениях Русалочки была опубликована в 2000 году.

В 1997 году Агнеш Балинт была награждена венгерским орденом "За заслуги перед Республикой".

24 октября 2008 года Агнеш Балинт не стало.

В рубрике "История одной книги" я решила помещать рассказы о тех книгах, которые нас чем-то поразили, удивили. О тех книгах, которые нам запомнились. Это могут быть первые книги детства и юношеские открытия, может быть кого-то поразило что-то из современной литературы - неважно. Главное - это история, связанная с книгой, история нашей жизни.
А начать я хочу с рассказа о книге венгерской писательницы Агнеш Балинт "Гном Гномыч и Изюмка".

С Гном Гномычем и Изюмкой я познакомилась лет в семь. У подруги была книга Агнеш Балинт, которая так и называлась "Гном Гномыч и Изюмка". Потрепанная, в мягкой обложке, но с замечательными иллюстрациями В. Сутеева, которые привели меня в восторг. На картинках был изображен добрый Гном Гномыч и смешной поросенок Изюмка. Особой любовью у меня пользовалась иллюстрация с домиком Гном Гномыча - тыквой. Именно картинки первым делом и привлекли меня в этой книге.
А когда я прочла первые строки сказки: "В конце улицы Кузнечиков, на самой окраине, где город уже кончается и начинаются поля, валялась старая, изъеденная молью шляпа. А под ней жил гном...", то просто уже не могла оторваться от книги.
Сначала Гном Гномыч жил под старой шляпой, но однажды ее унес ветер, и пришлось гному искать себе новое жилище. Вскоре ему повезло - на огороде он нашел большую тыкву, у которой обжоры-синицы выклевали сердцевину, и Гном Гномыч поселился в тыкве. Подумать только - в тыкве! Как я мечтала о таком же домике! Чтобы сидеть уютно перед печкой в теплом кресле, слушая, как завывает в печной трубе зимняя вьюга.
Нравился мне и поросенок Изюмка. Он вообще должен нравиться детям, потому что он - "неправильный". С Изюмкой постоянно что-то случается. То он не хочет купаться и из вредности убегает на улицу в студеную осеннюю ночь, а потом ждет, когда же Гном Гномыч пожалеет его и пустит обратно в теплый домик. То поросенок из хвастовства гуляет по тонкому льду и проваливается в воду. То он решает продемонстрировать свою меткость и запускает репейником в крыло грача.
А познакомился Изюмка с Гном Гномычем при таких обстоятельствах:

Вдруг Гномычу показалось, что за стеной кто-то чавкает.
Кто бы это? Гном Гномыч даже представить себе не мог. Однако, когда в
стене тыквы образовалась дыра, Гномыч понял, что кто-то нахально пожирает
его дом. И, схватив метлу, выскочил за дверь.
И что ж, вы думаете, он видит? Какой-то крошечный-прекрошечный
поросенок стоит у двери и преспокойно отгрызает кусок за куском от его
тыквы...

Для нашего времени характерно стремительное развитие информационных и компьютерных технологий, которые существенно влияют на повседневную жизнь. Современный ребенок живет не в том мире, в котором выросли его родители. Это проявляется и в таких традиционных сферах, как игра и игрушки. С развитием индустрии электронных и компьютерных игр все большее значение в досуге детей стал приобретать компьютер.

• быстроту реакции;
• мелкую моторику рук;
• визуальное восприятие объектов;
• память и внимание;
• логическое мышление;
• зрительно-моторную координацию.

• классифицировать и обобщать;
• аналитически мыслить;
• добиваться своей цели;
• совершенствовать интеллектуальные навыки.

• ухудшение зрения;
• возможные изменение осанки (сколиоз);
• нервное и умственное перенапряжение;
• психологическая зависимость.

• самостоятельно включать компьютер в розетку;
• трогать шнуры питания компьютера;
• сидеть слишком близко к монитору (а только на расстоянии вытянутой руки);
• ничего трогать при неисправности компьютера, а позвать родителей.

• в 3-4 года ребенок может находиться у компьютера не более 25 минут в день;
• в 5-6 лет – не более 35 минут;
• в 7-8 – не более 40 минут.

• вызывают у него проявления жестокости по отношению к персонажам игры;
• содержат игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием;
• могут вызвать нездоровый интерес к сексуальным проблемам, выходящим за рамки возрастной компетенции ребенка;
• провоцируют ребенка на пренебрежительное или негативное отношение к расовым особенностям или физическим недостаткам других людей.

• Ребенок должен управлять игрой легко и без напряжения - так, как играют на музыкальных инструментах. Если у него это не получается,смените игру. Игр много и всегда найдется,что выбрать.
• Если ребенок левша, обратите на его игру особое внимание. Управление играми часто рассчитано на работу правой рукой, и левша не замечает перенапряжения. Со стороны же оно очень заметно.
• Переводите общение с компьютером на общение с людьми. Если ребенок активно общается с друзьями по поводу компьютерных игр, это очень хорошо. Чем шире круг общения ребенка, тем меньше его зависимость от компьютера. Прекрасно, если родители входят в круг этого общения и помогают в решении игровых проблем.

Чтобы узнать это, ответьте на наш мини-опрос.